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有一种成长,叫反思足迹

发表时间:2020-06-11 09:00

学习从来无捷径,循序渐进登高峰。 ——高永祚


      时光荏苒,岁月如歌,转眼间已到六月。俗话说得好,更好的反思才会更好的成长。平稳心态,劳逸结合,张弛有致,循循善诱,这说的正是周南靳江中学一直默默付出的老师们。



PART 01


活力无限、青春无限的初一老师们



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尹素老师:1904班班主任,“学生在,老师在”是她的个性标签,午睡值守在教室,教学工作开展井井有条,成为班主任的表率。


许娇老师:1905班班主任,根据班级情况改进班级管理措施,爱学习爱上进,有极高的责任心。


蒋运河老师:爱学生如子的一位老师,乐于助人,对教学精益求精。


杨希老师:语文老师,工作认真负责,挤时间给学生辅导功课,落实教学工作。


尹婧老师:初一政治老师,精心准备课件,及时检查作业。


高尚莹老师:1903班语文老师,每日落实作业情况,课余辅导学生,每周一次学习总结,及时与家长沟通学生学习情况。



教务处主任李红枚针对现有的教学现状,及学生情况,在后半段的教学中给老师们提出以下措施:


1.追求课堂效率(课前知识点过关,堂堂清)


2.全年级每周大过关。



PART 02


群策群力、提高效率的初二老师



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      黄晶老师就前段时间的生地复习情况进行了阶段性总结,整个初二年级到处都是生地的缩影,再加上家长们的支持与配合,学生有了很大的进步。


      李红枚主任希望老师们在后段复习中因材施教,关注边缘生。不同层次学生进行不同的指导,再适当的融入一些理想、家国情怀教育,这样才能让学生们会更上一层楼。


       “如何把握知识点,更好地训练学生地解题方法,扩展学生思维能力也是重点”毛新荣主任指出有了好的思维,即使知识点千变万化,学生仍然可以拿出“照妖镜”照出知识点。


       吴伟校长提出要让学生知道自己的目标,中考提前科ABCD各线的情况,这样学生才不会存在畏难心理。也提出学科解题指导要更加到位。


       各班生地老师根据各班学生的实际情况,将存在的困惑进行了探讨,并对最后5周复习备考做出了阶段性调整。


     阶段性总结让老师对学生所学知识的掌握程度有一个整体的了解。在老师的指导下,学生也可以了解自己所学知识的薄弱点,更加明确今后学习方向。让我们一起共同努力,一起反思成长吧!

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